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Interaktive Karte der Sprachgemeinschaften und Sprachkenntnisse 

Diese Karte zeigt die Ergebnisse einer Untersuchung über die Sprachenvielfalt und die Schlüsselkompetenzen von Migranten und einheimischen Erwachsenen in jedem der beteiligten Länder hinsichtlich der Fähigkeit in verschiedenen Sprachen zu kommunizieren, des kulturellen Bewusstseins und der digitalen Fähigkeiten.

Open Text book zum Aufgabenorientierter Sprachunterricht (TBLT)

Auf der Grundlage von Fokusgruppen mit echten Sprachlehrern zur TBLT-Methodik wurde ein theoretisches und praktisches Lehrbuch entwickelt. Es enthält den theoretischen Hintergrund der TBLT-Methode, praktische Übungen, Werkzeuge und Leitlinien für Sprachlehrer, die die TBLT-Methode anwenden wollen. Außerdem finden Sie eine Vielzahl von Beispielaktivitäten, die Sie als Vorlage für Ihren eigenen Sprachunterricht verwenden können.

Also available in: ELENIT

Für die reduzierte Version des Open Text Book (nur die Methodik), klicken Sie hier

Für die Beispielaktivitäten, klicken Sie hier 

MOOC zum aufgabenorientierten Sprachunterricht

Das MOOC wird 5 Module darüber enthalten, wie TBLT für den Sprachunterricht eingesetzt werden kann, um ihn zu einem Pluspunkt für Beschäftigungsfähigkeit und soziale Integration zu machen. Diese Lerngelegenheit wird insbesondere für Migranten gedacht sein, aber sie wird auch allen offen stehen, die daran interessiert sind, eine flexible Technik zum Unterrichten einer Sprache zu erwerben.

Handzettel für den Kultur- und Sprachaustausch

Um die Wirkung der Methodik und der im MOOC erlernten Kompetenzen zu verstärken, wurden Sprachcafés organisiert, in denen neu ausgebildete Sprachlehrer mit Migrationshintergrund ihren Unterricht mit einheimischen Erwachsenen üben und gleichzeitig die Landessprache erlernen können – ein Tandem-Sprachaustausch in beide Richtungen. Um dem interkulturellen Aspekt dieser Begegnungen besondere Aufmerksamkeit zu schenken, wurden spezielle Richtlinien entwickelt, wie diese Veranstaltungen zu organisieren sind und dabei der sprachliche und kulturelle Austausch fördern.

Also available in: ENELIT

Rahmen für die Überprüfung, Monitoring und Validierung von Fähigkeiten

Die Validierung von Fähigkeiten, die durch nicht-formale Lernmethoden erworben wurden, stellt einen wichtigen Schritt auf dem Weg zur Höherqualifizierung dar, insbesondere für Personen, die nicht die Möglichkeit haben, an formalen Lernwegen teilzunehmen. Um diesem Bedarf gerecht zu werden, hat TANDEM einen Referenzrahmen für das Überprüfen, Bewerten und Validieren von Fähigkeiten im nicht-formalen Sprachunterricht entwickelt, der Lernziele, Bewertungsmethoden, Bewertungsrubriken, ein Abzeichensystem und ein Zertifikat umfasst.

Also available in: ENELIT