[et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.4.1″ background_color=”#4faae4″ background_image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/tandem-pic-3.jpg” background_blend=”luminosity” custom_padding=”40px|||||” bottom_divider_style=”arrow3″ bottom_divider_color=”#ffffff” bottom_divider_height=”158px” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.4.1″ custom_padding=”||70px|||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_post_title meta=”off” featured_image=”off” _builder_version=”4.4.1″ title_font=”Rubik|700||on|||||” title_text_color=”#ffffff” title_font_size=”40px” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_post_title][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Our Mission” _builder_version=”4.4.1″ use_background_color_gradient=”on” background_color_gradient_start=”rgba(233,239,243,0)” background_color_gradient_end=”#e9eff3″ background_image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/shapes-bg-1.png” parallax=”on” custom_padding=”54px|0px|50px|0px|false|false” global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/tandem-logo.png” _builder_version=”4.4.1″ custom_padding=”14px|||||” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.4.7″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
La presenza di migranti \u00e8 una realt\u00e0 in Europa, in aumento dal 2015. Una parte di quelli arrivati da poco \u00e8 poco qualificata. In Europa, i cittadini non originari del luogo, soprattutto quelli non comunitari, hanno tassi di disoccupazione pi\u00f9 alti rispetto ai cittadini originari del luogo (Eurostat, 2019) e questo divario aumenta tra quelli poco qualificati. Al tempo stesso, i migranti affrontano problemi di sovra qualificazione e\/o difficolt\u00e0 a vedere riconosciute le loro competenze nel nuovo paese (i migranti hanno il 12% di probabilit\u00e0 in pi\u00f9 di essere sovra qualificati rispetto ai cittadini originari del luogo, OCSE, 2018).<\/p>\n
Al tempo stesso, a circa il 20% degli adulti in Europa mancano abilit\u00e0 e competenze essenziali in materia di alfabetizzazione, calcolo e a circa il 25% mancano competenze informatiche (PIAAC, 2016). Istruzione e abilit\u00e0 aumentano l’occupabilit\u00e0, ma ci sono meno probabilit\u00e0 che gli adulti con livelli di competenze pi\u00f9 bassi partecipino ad attivit\u00e0 di apprendimento: ci\u00f2 rappresenta una sfida per quel disoccupato su quattro che ha basse capacit\u00e0 di alfabetizzazione e di calcolo. Inoltre, gli adulti meno qualificati hanno pi\u00f9 difficolt\u00e0 a trovare un lavoro rispetto a quelli istruiti (Eurostat, 2018).<\/p>\n
Le basse competenze e la disoccupazione aumentano il rischio di esclusione sociale ed economica. Non c’\u00e8, dunque, soltanto il bisogno di nuove possibilit\u00e0 per aumentare le capacit\u00e0 e l’occupabilit\u00e0, ma anche di nuovi modi per riconoscere le capacit\u00e0 e le competenze acquisite attraverso l’apprendimento non formale.<\/p>\n
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Pertanto, TANDEM mira a migliorare le competenze chiave e l’occupabilit\u00e0 dei migranti e degli adulti consentendo ai primi di capitalizzare le abilit\u00e0 linguistiche gi\u00e0 in loro possesso e di insegnare la loro lingua ad altri adulti del luogo, utilizzando metodologie innovative e non formali, promuovendo in questo modo scambi culturali e apprendimento tra pari.<\/p>\n
TANDEM svilupper\u00e0 quindi un percorso innovativo di sviluppo delle competenze attraverso la metodologia dell’Insegnamento delle Lingue Basato su Compiti specifici, fornendo ai migranti una serie di strumenti che consentano loro di insegnare le loro lingue e, cos\u00ec facendo, di accrescere le competenze loro e degli adulti del luogo.<\/p>\n
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In particolare, il progetto TANDEM si prefigge l’obiettivo di:<\/p>\n
[\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=”#ffffff” open_toggle_background_color=”rgba(227,232,242,0.27)” closed_toggle_background_color=”rgba(227,232,242,0.27)” icon_color=”#e3e8f2″ _builder_version=”4.4.1″ toggle_text_color=”#ffffff” toggle_font=”Rubik|||on|||||” body_text_color=”#ffffff” border_width_all=”0px” border_color_all=”#ffffff” border_width_bottom=”3px” global_colors_info=”{}”][et_pb_accordion_item title=”Progettare e implementare un percorso innovativo di sviluppo delle competenze” open=”on” _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
rivolto agli adulti migranti e basato sulla capitalizzazione delle competenze linguistiche preesistenti e sul miglioramento delle loro competenze con le lingue locali, aprendo cos\u00ec nuove opportunit\u00e0 di lavoro<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Favorire lo sviluppo di competenze chiave tra i migranti” _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
proponendo una metodologia innovativa di insegnamento delle lingue attraverso l’uso congiunto dell’Insegnamento delle Lingue Basato su Compiti specifici (TBLT), approcci non formali, creativit\u00e0 e competenze digitali;<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”\uf0a7\tSensibilizzare i migranti sul valore delle competenze linguistiche che gi\u00e0 possiedono” _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}” content__hover_enabled=”on|desktop” content__hover=”<\/p>\n
trasformando le loro competenze in risorse e motivandoli a utilizzare le loro capacit\u00e0 per creare opportunit\u00e0 di lavoro concrete;<\/p>\n
” open=”off”]<\/p>\n
trasformando le loro competenze in risorse e motivandoli a utilizzare le loro capacit\u00e0 per creare opportunit\u00e0 di lavoro concrete;<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”Migliorare le abilit\u00e0 linguistiche sia tra i migranti che tra la popolazione del luogo” _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
creando concrete opportunit\u00e0 di scambio e di interazione tra le diverse comunit\u00e0, e innescando un effetto a cascata sulle comunit\u00e0 locali attraverso l’implementazione di iniziative di insegnamento delle lingue aperte a tutti;<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”\uf0a7\tPromuovere l’inclusione sociale degli adulti migranti” _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}” open=”off”]<\/p>\n
incoraggiando il dialogo interculturale tra i migranti e la popolazione del luogo, rafforzando il senso di appartenenza alla stessa comunit\u00e0.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”Events” _builder_version=”4.4.1″ background_color=”#e3e8f2″ use_background_color_gradient=”on” background_color_gradient_start=”#e3e3e8″ background_color_gradient_end=”#ffffff” background_color_gradient_overlays_image=”on” background_size=”initial” background_position=”top_center” custom_padding=”||40px|||” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_row _builder_version=”4.4.1″ custom_margin=”-2px|auto||auto||” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.4.7″ header_font_size=”38px” header_3_font=”||on||||||” header_3_text_color=”#6c8dc4″ header_3_font_size=”38px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=”1_3,1_3,1_3″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_blurb title=”Migranti di et\u00e0 superiore ai 18 anni” image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/tandem-ballon-2.png” icon_placement=”left” _builder_version=”4.13.0″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#7899d0″ header_font_size=”22px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
che hanno difficolt\u00e0 a trovare un lavoro, che hanno avuto poca istruzione o a cui mancano competenze necessarie, o che hanno difficolt\u00e0 a far riconoscere le loro competenze\/credenziali\/studi nel nuovo paese, e che sono interessati ad insegnare la loro prima o seconda lingua;<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_blurb title=”Adulti del luogo” image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/tandem-ballon-2.png” icon_placement=”left” _builder_version=”4.13.0″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#7899d0″ header_font_size=”22px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
che hanno difficolt\u00e0 a trovare un lavoro a causa di bassi livelli di istruzione o di competenze, e che sono interessati ad imparare una nuova lingua che possa aiutarli ad aumentare la loro occupabilit\u00e0;<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_blurb title=”Organizzazioni ” image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/tandem-ballon-2.png” icon_placement=”left” _builder_version=”4.13.0″ header_font=”Rubik||||||||” header_text_align=”left” header_text_color=”#7899d0″ header_font_size=”22px” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
che lavorano con migranti e adulti del luogo – che vogliono saperne di pi\u00f9 sulle metodologie innovative e non formali – in grado di creare percorsi di sviluppo delle competenze per adulti che rischiano di venire esclusi economicamente e socialmente.<\/p>\n
[\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” module_id=”tblt” _builder_version=”4.4.1″ use_background_color_gradient=”on” background_color_gradient_start=”#6c8dc4″ background_color_gradient_end=”#8ec5e2″ background_image=”https:\/\/teachyourlanguage.eu\/wp-content\/uploads\/shapes-bg-1.png” parallax=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header title=”Task-based Language Teaching (TBLT)” text_orientation=”center” _builder_version=”4.4.1″ title_font=”Rubik|||on|||||” title_letter_spacing=”4px” title_line_height=”2em” content_font=”||on||||||” content_font_size=”25px” content_line_height=”2em” background_enable_color=”off” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Dimmelo e me lo dimenticher\u00f2; Insegnamelo e lo ricorder\u00f2; coinvolgimi e lo imparer\u00f2.<\/p>\n
\u2013 Proverbio Cinese \u2013<\/span><\/p>\n [\/et_pb_fullwidth_header][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row column_structure=”1_2,1_2″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”4.4.1″ global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.14.2″ header_font=”Rubik||||||||” header_2_font=”Rubik||on||||||” header_2_text_color=”#7899d0″ hover_enabled=”0″ global_colors_info=”{}” sticky_enabled=”0″]<\/p>\n Nel progetto TANDEM, l’Insegnamento delle Lingue Basato su Compiti specifici (TBLT) sar\u00e0 utilizzato come metodologia principale attraverso la quale i migranti insegneranno la loro lingua ad altri adulti. .<\/p>\n In generale, l’Insegnamento delle Lingue Basato su Compiti specifici prevede che gli studenti svolgano compiti significativi utilizzando la lingua di destinazione. La valutazione si basa principalmente sul risultato del compito, invece che sulla struttura grammaticale o sull’accuratezza delle forme linguistiche. Tali compiti possono includere la visita da un medico, lo svolgimento di un colloquio o la chiamata ad un servizio clienti per ottenere aiuto o altri compiti che generano un significato e una comunicazione.<\/p>\nChe cos’\u00e8 il TBLT?<\/h2>\n